После 2-х лет постарайтесь не допускать , чтобы ребенок употреблял упрощенные слова: ки-са, ав-ав, бай-бай,ням-ням и тд.;
-поощряйте речевую активность малыша. Не заостряйте внимание ребенка на неправильно произносимых словах(го-ва ,мо-ко), но втоже время старайтесь как можно чаще произносить их правильно в его присутствии(голова, молоко);
-не сюсюкайте с ребенком, не демонстрируйте его окружающим, не заставляйте повторять удачно сказанные слова; -не захваливайте, не «возносите »его над другими детьми;
-помните, что темп развития речи у детей индивидуален. Причин для беспокойства нет, если до полутора лет ребенок пытается подражать произносимым словам , многое понимает;
-не расстраивайтесь, если малыш допускает ошибки в произнесении ряда звуков или вовсе их не произносит, заменяя их более легкими -процесс овладения речью к трем годам еще не завершен;
-старайтесь, чтобы в окружении ребенка взрослые употребляли правильную,литературную речь;
- заботьтесь о том , что бы у ребенка были новые впечатления, о которых он мог бы рассказать окружающим;
-записывайте в семейный альбом интересные, на ваш взгляд, суждения, высказывания ребенка- это станет «золотым»фондом его раннего развития, что , несомненно, вызовет эмоциональный отклик в дальнейшем. | 
